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《校園文化建設》
· 評估要素+自評報告
一、校園文化 體現特色
二、校訓; 文化標志
三、嚴謹向上 自覺踐行
四、勤政愛崗 師生上進
五、環境優美 文化積淀
六、宣傳布置 體現文化
七、文化建設 成果豐碩
八、主題活動 廣泛參與
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教育督導
> 《校園文化建設》
· 評估要素+自評報告
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校園文化建設評價要素
2019-10-18
校園文化建設自評報告
2019-10-18
一、校園文化 體現特色
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評價要素:自評小結
2019-10-14
1-1南園學校辦學特色
2019-10-14
1-2 新安晚報宣傳
2019-10-14
1-3 學校文化讀本
2019-10-14
二、校訓; 文化標志
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評價要素:自評小結
2019-10-15
2-1 一訓三風
2019-10-15
2-2 合肥市南園學校;赵忈
2019-10-15
2-3 合肥市南園學校校旗2017
2019-10-15
2-4 合肥市南園學校校訓解讀2017
2019-10-15
三、嚴謹向上 自覺踐行
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評價要素:自評小結
2019-10-16
3-1 學校領導班子得到廣大教師的認可(年度考核)
2019-10-16
3-2德慧班級建設與思考 孫家剛
2019-10-16
3-3 近幾年德慧教師
2019-10-16
3-4 主要獎項
2019-10-16
四、勤政愛崗 師生上進
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評價要素:自評小結
2019-10-16
4-1.局長蔣永調研南園學校
2019-10-16
4-2.近幾年德慧教師
2019-10-16
4-2德藝雙馨 恬靜自守 --2019年教師節表彰教師
2019-10-16
4-3 未成年人思想道德建設工作獲獎情況(部分)
2019-10-16
五、環境優美 文化積淀
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評價要素 自評小結
2019-10-16
5-1南園學校位置圖
2019-10-16
5-2校園環境
2019-10-16
5-3校園文化
2019-10-16
六、宣傳布置 體現文化
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評價要素 自評小結
2019-10-16
6-1功能教室
2019-10-16
6-2宣傳媒介
2019-10-16
七、文化建設 成果豐碩
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評價要素 自評小結
2019-10-16
7-1合肥晚報宣傳稿
2019-10-16
7-2班子成員文章
2019-10-16
7-3德慧班級建設與思考
2019-10-16
7-4校園文化創新性研究的歷程
2019-10-16
八、主題活動 廣泛參與
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評價要素 自評小結
2019-10-16
8-1科技活動
2019-10-16
8-2社會實踐
2019-10-16
8-3體育活動
2019-10-16
8-4藝術活動
2019-10-16
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